新利体育app
GUI ZHOU SHENG XING YI SHI DI QI ZHONG XUE

我校分年级分学科开展集体备课活动

来源:兴义市第七中学教科处作者:陈春桥

  为贯彻兴义市教育局会议精神,落实《兴义市加速中小学(幼儿园)课堂教学方式转型指导意见》推进素质教育扎实、深入发展,实现课堂教学转型。为此,我校分年级分学科开展集体备课活动。

  教师集体备课是以备课组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。其具体运作方式如下:

   1、组织管理:

  集体备课由教科处实施管理。由备课组长具体主持集体备课活动;由备课组长负责具体实施,指导并参加各小组的备课活动。

   2、活动过程:

   (1)活动准备---“二研”、“三定”

  组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、研大纲,通知中明确集体活动的“三定”:定时间、定地点、定中心发言人。

   (2)集中研讨---“四备”

  集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求,听取中心发言人的发言,讨论备课提纲,教学过程。讨论中心发言人提出备课提纲时,应包括备目标重点、备教学难点、备教法、备作业设计(还应包含单元检测)。讨论时要充分发扬学术民主,允许不同意见的争鸣。

   (3)修改提纲---“五统一”

  根据集体讨论的内容,中心发言人修改备课提纲,要充分体现

“五统一”:统一教学思想,统一“双基”(基础知识、基本技能)、“双力”(智力、能力)和“双育”的内容与要求,统一课时安排,统一达标题目,统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。

   (4)编制课件、学案

  各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情,编制适宜的课件。此时,在不离开“五统一”的前提下,发挥各人特长。

   (5)信息反馈

  下一次集中时,把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。

   3、时间地点安排:可根据各学科的特点,每周一次。时间由备课组长根据各组教师组成情况而定。

  备课原则

   1、统一性原则。

  集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教学进度、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测,一旦失去了统一,就不能在集体讨论中获得正确的信息,及时矫正教学实践。

   2、超前性原则

  分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性,任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配,便于教师早作准备,收集资料,钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要提前一周。否则,教学超前、备课应付,费时费力,毫无意义。

   3、完整性原则

  划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适,切忌人为地将教材割裂开来。

  我校教师统一思想、提高认识,更新教育理念,理清课堂教学方式转型思路,课堂方式一定要以学生为主体、以学习为中心、以教师为主导、以培养学生核心素养为目的的理念、以培养学生学习兴趣和学习主动性为抓手,认真做好课堂教学方式转型工作,为全面提高教学质量打下坚实的基础。

   备课活动现场